ถ้าส่วนใดของมหาวิทยาลัยควรเข้าใจ เว็บสล็อตออนไลน์ความเป็นผู้นำ ก็คงจะเป็นคณะวิชาธุรกิจ ไม่เพียงแต่เป็นผู้นำการวิจัยของคณะเท่านั้น แต่ยังมอบความรู้นี้ให้กับนักศึกษาระดับปริญญาตรีและบัณฑิตศึกษา ตลอดจนผู้เข้าร่วมจากทั่วโลกในโปรแกรมการศึกษาสำหรับผู้บริหารที่หลากหลายบทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของชุดเรื่องผู้นำการเปลี่ยนแปลง ที่ เผยแพร่โดยUniversity World Newsโดยร่วมมือกับMastercard Foundation University World Newsรับผิดชอบเนื้อหาด้านบรรณาธิการแต่เพียงผู้เดียว
ในขณะที่ประมาณการสำหรับจำนวนเงินที่ใช้ในการพัฒนาความเป็นผู้นำนั้นแตกต่างกันไป
แต่การศึกษาและการพัฒนาความเป็นผู้นำนั้นเป็นธุรกิจขนาดใหญ่ อุตสาหกรรมการฝึกอบรม.com ประมาณการว่าองค์กรใช้จ่ายในการฝึกอบรม (รวมถึงค่าใช้จ่ายทั้งที่มาจากแหล่งที่มาและจากภายนอกสำหรับการฝึกอบรมทุกประเภท ไม่ใช่แค่สำหรับการจัดการและการศึกษาความเป็นผู้นำ) อยู่ที่ 356 พันล้านดอลลาร์สหรัฐในปี 2558
ในบทความล่าสุดของ McKinsey Jeffrey Pfeffer แห่งมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดประเมินจำนวนเงินที่ใช้ไป เกี่ยวกับการพัฒนาความเป็นผู้นำในสหรัฐอเมริกาเพียงอย่างเดียวมีตั้งแต่ 14 พันล้านเหรียญสหรัฐถึง 50 พันล้านเหรียญสหรัฐต่อปี
แต่ความเป็นผู้นำคืออะไร? คำจำกัดความของความเป็นผู้นำมีมากมาย ทำให้ฉันนึกถึงคำพูดของพอตเตอร์ สจ๊วร์ต ผู้พิพากษาศาลฎีกาสหรัฐในคดีปี 1964 เกี่ยวกับความลามกอนาจาร เมื่อถูกถามว่าเขาสามารถนิยามความลามกอนาจารได้หรือไม่ ผู้พิพากษาพอตเตอร์กล่าวว่าเขาไม่สามารถกำหนดประเภทของเนื้อหาที่จะถือว่าลามกอนาจารได้ “แต่ฉันรู้เมื่อฉันเห็นมัน” ภาวะผู้นำอาจเป็นแบบนั้นก็ได้
พิมพ์ความเป็นผู้นำใน Amazon.com และคุณได้รับ 183,316 รายการ (‘กลยุทธ์’ ได้ 230,338) ทำเช่นเดียวกันกับ Google และรายชื่อผู้นำ 753 ล้านรายการปรากฏขึ้นใน 0.4 วินาที มีการพูดคุยและหมึกมากมายเกี่ยวกับความเป็นผู้นำ แล้วความเป็นผู้นำคืออะไรกันแน่?
Business News Dailyเสนอ”33 วิธีในการกำหนดความเป็นผู้นำ ” พจนานุกรม Merriam-Webster กำหนดความเป็นผู้นำว่าเป็น “ตำแหน่งในฐานะผู้นำของกลุ่ม องค์กร ฯลฯ เวลาที่บุคคลดำรงตำแหน่งผู้นำ และอำนาจหรือความสามารถในการเป็นผู้นำผู้อื่น”
พจนานุกรมธุรกิจ.com นิยามภาวะผู้นำเพื่อการเปลี่ยนแปลงว่าเป็น
“รูปแบบการเป็นผู้นำที่ผู้นำระบุถึงการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็น สร้างวิสัยทัศน์เพื่อชี้นำการเปลี่ยนแปลงผ่านการดลใจ และดำเนินการเปลี่ยนแปลงด้วยความมุ่งมั่นของสมาชิกในกลุ่ม” เว็บไซต์นี้ยังกล่าวอีกว่า “ไม่สามารถสอนความเป็นผู้นำได้ต่างจากผู้บริหาร” อืมม.
ในหนังสือRethinking the MBA: Business education at a crossroads ในปี 2010 ผู้เขียน Srikant Datar, David Garvin และ Patrick Cullen ตั้งข้อสังเกตว่า “แทบทุกโรงเรียนธุรกิจชั้นนำปรารถนาที่จะ ‘พัฒนาผู้นำ’ แต่ความพยายามของพวกเขาในด้านนี้ก็ยังถูกมองอย่างกว้างขวาง เหมือนขาดตกบกพร่อง”
ปัญหาส่วนหนึ่งอาจเป็นเพราะเรารู้เพียงเล็กน้อยว่าผู้นำที่ดีเป็นอย่างไรหรือจะพัฒนาความเป็นผู้นำในการเปลี่ยนแปลงได้อย่างไร และพลังที่แพร่หลายในโรงเรียนธุรกิจไม่น่าจะพาเราไปถึงจุดนั้นได้
ในหนังสือFrom Higher Aims to Hired Hands ปี 2007 ของเขา Rakesh Khurana จาก Harvard Business School กล่าวถึงศาสตราจารย์ Ralph Stogdill ผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดการว่า “การสะสมข้อมูลเชิงประจักษ์อย่างไม่รู้จบไม่ได้ทำให้เกิดความเข้าใจแบบบูรณาการของความเป็นผู้นำ” และตั้งข้อสังเกตว่า “ความน่าจะเป็นที่ การศึกษาความเป็นผู้นำจะทำให้ความก้าวหน้าที่สำคัญในการพัฒนาฐานความรู้พื้นฐานค่อนข้างต่ำ ความจริงก็คือภายในมหาวิทยาลัยและโรงเรียนธุรกิจที่เน้นการวิจัย การวิจัยความเป็นผู้นำมีสถานะค่อนข้างต่ำ” สล็อตออนไลน์
